Turmas
BERÇÁRIO I
4 a 12 meses
Desenvolvimento físico, intelectual, social e emocional. Se comunica pelo choro e começa a reconhecer pessoas para gerar (ou não) vínculos e inicia o processo de aprendizado por meio dos sentidos.
Estreita vínculos com seus cuidadores e é mais sociável participando mais das atividades e respondendo a estímulos. Os sentidos ainda são os responsáveis pelas experiências e há um grande avanço no desenvolvimento motor.
BERÇÁRIO II
1 a 2 anos
Nessa fase a criança já começa a perceber os sentimentos dos outros, porém ainda não entende. O sentimento de confiança e de posse é bastante presente. É agora que copia os adultos e que também demonstra independência e autonomia quando está com outras crianças da mesma fase, mas sem empatia, ainda. A linguagem tem um grande salto e a voz pode mudar. Além disso o faz de conta chega para mostrar que o mundo tem o lado verdadeiro e o lado imaginário. Apesar do equilíbrio ainda ser bastante vacilante o desenvolvimento motor é bem grande e acelerado. Ainda não tem senso de perigo.
MATERNAL I
Nessa fase a criança começa a encontrar mais emoções, como o prazer e a raiva e encontra a birra e a manha como forma de conseguir o que querem. A famosa fase dos questionamentos se inicia aqui e com isso o processo de aquisição da linguagem oral se desenvolve com bastante rapidez dependendo dos estímulos e da modelagem. A matemática começa a aparecer através de números e de agrupamentos por semelhança e em consequência do desenvolvimento motor estar mais específico a criança adquire mais autonomia e consciência de seus movimentos.
MATERNAL II
Aqui se inicia o desenvolvimento moral da criança e, com isso, a reflexão do que é certo e do que é errado. A opinião dos outros começa a ter valor e a independência é uma característica bem presente. Mais consciente de si e do mundo, pode apresentar medos por reconhecer seus limites diante de adversidades. Agradar os outros vira uma preocupação da criança nessa fase, mesmo que ainda não saiba lidar com suas escolhas e nem identificar o que é importante para si. Adquire bastante autonomia física para se alimentar e de movimento também.
JARDIM
Nessa fase a criança, por entender claramente sobre o certo e o errado, já pode terceirizar culpas e responsabilidades de atos que cometeu. Testa limites e fragilidades dos adultos que a cercam e são normalmente opositoras. Com um vocabulário bastante grande, já demonstra interesse pela linguagem e em perguntar sobre como tudo funciona. Também já adaptada ao meio, consegue ter autonomia para escolher suas roupas, cuidar da sua higiene e também controlar seus movimentos físicos.
PRÉ
A mentirinha é encontrada nessa fase pois a criança tem uma necessidade grande de agradar aos adultos e fazer as coisas o mais certo possível. Se envergonha de coisas que faz e se mostra mais sensível aos sentimentos. Muito adaptada ao contexto social, a criança já partilha o que é seu e se comunica com a intenção de socializar.com uma fala mais fluente já fala frases totalmente prontas e com sentido, segue instruções e compreende regras. Memoriza e reproduz com facilidade e tem um grande potencial de imaginar. Tem bastante controle do seu corpo e já se comunica pela escrita.
